2017年06月的文章

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1. 如何认识和处理阅读与写作教学的关系?

admin 发布于 2017-06-29

阅读和写作之间有着密切的关系,两者相互促进,相互提高。正如叶老所说:“阅读是吸收,写作是倾吐,倾吐能否合乎于法度,显然与吸收有密切的联系。”由此可见,阅读质量的高低,直接关系到写作的水平。因此,作为老师一定要重视阅读教学。 第一,精选阅读材料 在课堂上,由...

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改变评价方式,从根源铲除应试教育

admin 发布于 2017-06-29

应试教育下不光学生、家长、学校重视分数,老师也重视分数,把分数作为衡量学生好坏的唯一标尺。而分数的唯一来源就是卷面。我们越重视分数越拼命让学生答题做卷子,到最后学生成为了学习的机械,年复一年,恶性循环。老师学生不堪重负。造成这样的结果我们老师有不可推卸的责任,一直以来我们养成了单...

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“传统而又创新”

admin 发布于 2017-06-28

上午观看了蒋老师有关“三圈环流”的视频教学,感觉受益匪浅。 当我们的教学条件变好之后,我们的有些老师就放弃了传统的板书板画方式,而改用多媒体手段进行授课。在前面的视频中蒋老师也曾经运用过多媒体技术来授课,而这里却使用了板画这个在地理学上传统有用的工具。蒋老...

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如何开展自然地理探究活动

admin 发布于 2017-06-28

探究活动是学生在教师的指导下通过自身的探索活动发现问题、解决问题,以获取知识和运用知识的一种积极的学习过程,是一种能够促进教学效果和提高学生能力的全新学习方式。《课程标准》的《内容标准》和各版本的教材当中都设计了大量探究性活动,在地理课堂教学过程中,要充分利用这些活动内容,在探究...

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让学生“用心体会,用爱歌唱”

admin 发布于 2017-06-28

        新课改后,变化最为明显的就是将原来单一的音乐欣赏细分成了六大模块。在音乐鉴赏这一必修模块之外,歌唱模块应该成为普及的重点,因为人声——这是人类与生俱来的美妙器官。怎样指导...

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《氮肥的生产和使用》案例节选

admin 发布于 2017-06-27

节选的部分为铵盐的性质和使用,也就是课题中的氮肥的使用部分。 在学生了解了常见的氮肥后,将话题引到了铵态氮肥的使用上。先给出一则生活中小资料: 有一位农民在仓库里存放了一袋氮肥—碳酸氢铵 (俗称碳铵),有一天他发现这袋化肥包装破损受潮了,就把它拿出去晒,结果发现没有人...

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让教材动起来

admin 发布于 2017-06-27

        由于学生的学习方法、知识储备、考试内容以及自然地理知识特有的逻辑和规律,使得学生们在学习过程中感觉难度很大。实际上课本上的自然地理知识是对自然界各种现象、各种规律的描述,在课本上是一个静态的知识...

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词汇教学应该注意哪些问题

admin 发布于 2017-06-27

     词汇是建设语言大厦的砖瓦,词汇是汇成语言大海的水滴。词汇教学贯穿整个英语教学的始终,在语言教学中占有重要的地位,是英语教学中一项繁重而艰巨的任务。那么词汇教学中应该注意哪些问题哪?     ...

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“光合和呼吸”核心概念的教学反思

admin 发布于 2017-06-27

  “光合和呼吸”核心概念的教学反思 在教学过程中,要求学生从反应场所、条件、物质变化、能量变化、实质、联系几方面,通过表格把光合作用和有氧呼吸进行比较,学生很快能归纳出来。我又特别指出,同样是双层膜的细胞器,完成的作用不同,为什么?两种细胞器的...

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