2018年12月的文章

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由粗放到集约的飞跃

admin 发布于 2018-12-30

  今年秋季,我省高中教学指导意见将正式实施,高一、高二语文课每周4节。课时少了,我们如何在有限的时间内,引导学生更加有效地学习,提高课堂教学效率?   面对这个问题,我们应首先明确:学习的效率跟课上讲课时间不一定成正比。45分钟的课堂,有的老师恨不能讲上50...

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新增加的内容在数学上价值的一点认识

admin 发布于 2018-12-30

       新的课程表准和老大纲相比增加了许多内容:如全称命题、特称命题的否定,算法,定积分,数学史等。这些内容(一)丰富了学生对数学的认识,深化了学生的认识结构。如通过微分与积分的学习,就从互逆的两个方面更加全面的认...

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势能的改变

admin 发布于 2018-12-29

  ●三维目标 一、知识与技能 1.理解重力势能的概念,会用重力势能的表达式进行计算. 2.理解重力势能的变化和重力做功的关系,知道重力做功与路径无关. 3.知道重力势能的相对性. 二、过程与方法 通过对重力势能决定因素的探究培养学生实验能力、观察能力,进一步掌握控制变...

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新旧评价的结果

admin 发布于 2018-12-29

        大家都知道,我们以前每个学期都会有两次大考——期中和期末考试。那小考更是不计其数。每当这样的考试来临时,学生们提心吊胆。好的学生害怕发挥失常,差的学生担心考试成绩被同学们...

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高中数学课程新增内容浅析

admin 发布于 2018-12-29

         必修一中新增二分法内容,用二分法求方程的近似解里面渗透着算法的思想,能够培养学生明确算理,养成严谨逻辑思维能力。在学完算法后,再用算法框图把二分法的求解步骤写出来,能起到巩固提高、融会贯通之妙...

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对“任务”的一点理解

admin 发布于 2018-12-28

     所谓“任务驱动”就是在学习信息技术的过程中,学生在教师的帮助下,紧紧围绕一个共同的任务活动中心,在强烈的问题动机的驱动下,通过对学习资源的积极主动应用,进行自主探索和互动协作的学习,并在完成既定任务的同时,引导学生产...

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我利用任务驱动法上的一堂课

admin 发布于 2018-12-28

       “任务驱动法”就是老师创造一个密切联系学习、生活和社会实际的有意义的“任务”情境中,通过完成任务来学习知识、获得技能、形成能力。、任务驱动”教学法...

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新增内容及意义

admin 发布于 2018-12-28

 高中新课程中增加了很多新的内容,如:算法、二分法、统计、框图、几何中的三视图、统计案例、统筹法、常用逻辑语言、概率与统计 、算法初步等内容。  新增内容较好的将高等数学的一部分基础知识前移到高中,开阔了学生的视野,增加了老师的知识面,满足了学生长远发展的需要...

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洗尽浮华,追求实效

admin 发布于 2018-12-28

案例:前几天,我校举行暑期青年教师教学基本功大赛,我发现有许多教师对“课堂讨论”情有独钟,为了表明自己在理念上的前卫,便采用所谓的“合作探究式”——课堂正处进行时,教师提问:①②③。而后是分组讨论。我仔细观察...

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贯彻课改理念的范例

admin 发布于 2018-12-28

       观摩了陈树新老师《价格变动的影响》和张培军老师《权力的行使:需要监督》,其中所体现的新课改的理念令人钦敬。两位老师功底深厚,方法恰当,启发学生,探究教学。课堂效果丰富饱满,大矣哉 。  ...

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