2019年06月的文章

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我变变变

admin 发布于 2019-06-29

对新增和变化了的内容的几点思考总结 一、在我们高中数学新课程中新增内容 高中新课程增加了矩阵、数学史、算法、欧拉公式与闭曲面分类、三等分角、数列与差分、对称与群、统筹法、图论初步、球面几何、数学史部分、开关电路与布尔代数、三等分角与数域扩充、数论初步以及安全与密码等等。 二、内容...

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再谈算法

admin 发布于 2019-06-29

   在数学中,算法可以说是万花丛中的亮点,常常可以见到她美丽的身影。虽然算法是高中数学课程中的一个“新星”,但是算法思想却是我们再熟悉不过的了。   在具体的教学过程中,算法课程学生是很欢迎的,学生的兴趣很高,在学习中也提高...

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是什么,为什么

admin 发布于 2019-06-29

       今天听了专家们对必修模块概念原理教学的分析,感受颇深。下面谈一谈我对这部分知识的点滴认识。        当我拿到新课标下的教材时,给我...

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如何在有限的时间内,引导学生更加有效地学习,提高课堂教学效率?

admin 发布于 2019-06-29

课堂是学生获取知识、培养能力、开发智力的主战场,它的高效率是保证学习成绩优秀的关键。在课时大量减少的情况下,要提高课堂效率我认为从以下方面调动不妨一试: 第一,领先一步,抢占课堂至高点。俗话说:凡事预则立,不预则废。成功的预习可以大幅度提高自己听课的思维平台,因为老师授课不可能照...

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在任务中体验快乐

admin 发布于 2019-06-29

    所谓“任务驱动”就是在学习信息技术的过程中,学生在教师的帮助下,紧紧围绕一个共同的任务活动中心,在强烈的问题动机的驱动下,通过对学习资源的积极主动应用,进行自主探索和互动协作的学习,并在完成既定任务的同时,引...

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物理实验教学走上正轨

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admin 发布于 2019-06-29

 从人类物理历史发展的进程来看,远古的人们就是被身边的电闪雷鸣、日升月落的神秘现象所吸引,一步步利用身边有限的工具来探索自然,改造自然;大物理学家牛顿也是在从小喜欢制作各种各样的小玩具中是自己对探索万物之理产生了浓厚的兴趣,并取得了巨大成绩。而我们以前的物理实验教学是学...

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“新”与“旧”的差异在哪里?

admin 发布于 2019-06-28

新课程打破原教材的框架体系,新增了工具性、实践性很强的内容,要想整体把握新教材,首先要明确“新”与“旧”的差异,我觉得应该从以下三个方面去把握: 第一内容差异:新增加的内容有;算法、二分法、框图、三视图、统计案例,导数与微积分,全称...

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共同努力 铸就辉煌

admin 发布于 2019-06-28

我是一名年轻教师,根据在信息技术课程上的实际情况,我认为有以下一些困难: 1.我们学校成功创建了省级规范化学校,办学条件进一步规范化和标准化。每一口教室都配备  了多媒体,每一位教师都能利用多媒体教学,这就给我们信息技术教师无形中加大了工作量,既要把课程教好,还要把校园...

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