“新”“旧”对比

    随着新课程标准的不断推进,我们教学计划的制定也发生了很大的变化,与传统的教学计划相比有了比较大的差距。新体育课程的教学内容,强调与学生的生活经验相联系,以激发学生的学习兴趣,促进学生有效学习,。如过去体操教学中的绳操、棍棒操被各种健身操与现代舞蹈所代替,单调的投掷项目被一些轻器材(如飞标、飞盘)投掷项目所代替,投掷方法也从单纯地“背后过肩”投掷转为不同形式的投掷。总之,单元教学计划的制订必须注意贯彻“以学生为中心”的思想,处处多考虑学生的情感和需要,尽量避免重蹈过去那种“以教师为中心”和“以单纯传授技术为主”的覆辙。

以上介绍了新体育课程教学计划中水平教学计划和单元教学计划的制订的基本要求与方法,这两种教学计划与传统的教学计划具有巨大的差异。

 

   两种教学计划的比较

 

传统体育课学年与学期教学工作计划

体育与健康课水平与单元教学计划

原则

以安排教学内容为主

以分配内容标准、形成学习目标为主

单位

以一节课为计量单位

以单元为计量单位

安排

将教学内容均衡分布于计划表内

在单元内设计学习内容

调节

一旦制订后缺少灵活性

有较大的灵活性

目标

教学计划与教学目标不挂钩

学习目标直接与学习内容联系

 

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