关于语法

       在语法教学设计中我们应当处理好显性教学与隐性教学的关系,以隐性教学为主、显性教学为辅;关注语法现象的语境和功能,让学生能够在一定的语言环境中自己归纳出语法规则,并注重语法现象在现实生活中的功能;在语法教学种要以学生为中心,关注学生学习语法的规律和不同的学习风格,从而设计多种形式的活动;在操作环节中要注意设计的任务的真实性;在展示阶段教师应该少说,给学生足够的时间去讨论;在呈现阶段设计任务时要紧扣教学目标;评价阶段设计的活动要能完成教学目标,要有层次性和变化性。

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