既实事求是又富有创新的实施新课程

         我主要向从教师这个角度上来谈一下。

         教师作为新课程的实践者和学生全面发展的促进者,自身拥有丰富的文化底蕴和智力资源,是实施新课程的基础。只有学识精深,才能讲课精彩。教师必须掌握一定的相邻学科知识,,熟悉本专业的历史和现状,了解最新科研成果和发展趋势,使自己在学识上达到智如泉涌的境界,才能使教学活动充满生命和活力,才能从学科交叉、学科对比、学科渗透等方面对学生进行启发教育,相反,如果教师孤陋寡闻,知识浅薄,就无法满足学生的求知欲。教师要把自己的知识和能力转化为学生的知识和能力,仅有丰富的知识是不够的,还必须掌握教育科学的理论和技巧。 教师要在教育理论的指导下,在教学过程中充分激发学生的主动性、积极性和创新精神,实施新课程,客观上要求教师能力的外延要扩大,教师只有一专多能,甚至多专多能,才能胜任素质教育的任务,富有成效地开展教学活动。在实施新课程过程中,在于教师会导,要使学生“会学”和“学得有乐趣”,这是当代教师能力的重要标准和集中体现。实施新课程,教师应侧重提高调动学生学习积极性,激发其学习兴趣的能力,引导学生开展自主、合作、探究学习的能力等。 教师应善于清楚地、有说服力地表达自己的思想,通俗易懂地讲解教材,教师的语言必须准确、简洁、流利、精彩,并充满教育性,富于启发性,具有针对性,饱含感染性,教师要善于因材施教,根据学生的需要和实际水平,循循善诱,变消极因素为积极因素,帮助学生扬长避短,弃恶扬善。教师能够根据学生的情况,采取灵活多样的教育方式,有的放矢地进行教育,把握教育分寸,讲究教育的科学性,对待学生既温柔又严厉,既民主又严格,既实事求是又通情达理,既说话合度又方式适宜,从而给学生最恰当的教育,善于把爱心融入情感,教师在与学生交往中,不但要有爱,而且要善于爱,善于在细微之处融入爱心,教师在与学生交往中,不但要有爱,而且要善于爱,善于在细微之处融入爱心。

   

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