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高中物理新课程引起了教学方式的变化。

     

       传统的单一的讲授式教学已不能适应新可改的要求。随之而来的是教学方式多样化,如试验、讨论、自学等。教师要依据教学内容、教育条件和教学情境来选择恰当的教学方式. 这对我们是一个不小的挑战,对我们提出了更高的要求。每堂课都需要精心设计:哪种教学方式适于创设物理情景,可以激活原有知识、提升学习兴趣、使学生进入课堂?课堂上用哪种教学方式,可以使学生更好的学到知识、技能、方法,更快的提高能力,有更深刻的记忆?这些都应在上课之前反复思考,设计好,准备好。因为已不仅用单一的讲授式教学,上课的过程中,实际操作的过程中,会遇到我们未预料到的情况,这时应随机应变的去处理。针对这些我们应转变观念,积极学习,只有不断地充实自己,完善自己,提高自己的能力,才能真正的将教育艺术化,无论是自己的、还是学生的知识面会拓宽,能理会提高,价值取向正确,素养提升,达成新课改的目标! 

 

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