如何使用新教材

 

         利用图片,激发学习兴趣 。新教材有大量的图片,这些图片来源于生活、科技,学生翻开教材就会爱不释手。如新教材第一章的绪言部分,用彩页以插图的形式对物理学的概貌、物理学的重要性作了说明,改变了过去用长篇文字叙述的写法。这对增强学生的感性认识,激发学生的学习兴趣很重要。老师要因势利导,变"看热闹"为"看门道",为搞好物理教学开创一个良好的局面。

   教材中增设了不少新栏目,例如“为什么?”、“思考与讨论”、“做一做”等等。这些内容对成度稍好的同学是一种合理的引导,使他们能够更深层次的去研究物理规律,而不是仅仅停留在表面想象上,例如高一在讲重力做功时,“思考与讨论”中的小实验就能帮助学生得出“重力做功与路径无关”这一结论。

   演示实验和学生分组实验都有所加强。教材还十分注重联系现实生活中的实际问题,更贴近了生活。

   新教材中课后习题也经过了精心设计,尤其是章后习题,更是查缺补漏,一些重要的但是教材正文中没有涉及的内容在这里就出现了。比如通过自由落体运动研究机械能守恒,如何处理实验数据,正文中未出现,但是习题出现了,学生通过做这个题,其实是掌握了实验处理数据的方法。


  这些变化都是从有利于学生掌握知识、发展能力的角度去考虑。因此教师教学应该遵循教育要面向现代化、面向世界、面向未来的战略思想,贯彻国家教育方针,改变以往只重传授知识的做法,密切联系实际,重视能力的培养,让学生在学习物理基础知识、实验技能的同时,受到科学方法和科学思维的训练,受到科学态度和科学作风的熏陶,提高他们的科学文化素质。

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