用案例说明你是如何实施健康教育专题教学的?

 

为了使健康教育专题模块教学内容更加丰富多彩,穿插一定的保健常识、体育知识传授、体育精彩片段的欣赏,对拓展学生的学习视野,提高学生学习积极性十分有利。

课堂教学的组织,可以是行政班的,也可以是模块班的,也可以是大班化的,可以是室内的理论课,也可以室外的活动课,视课的内容和学校的实际情况而定。课型更不是千篇一律,可以是讲授式、讨论式、答辩式、讲座式、活动式以及咨询等多种授课形式。授课老师除体育教师外,还可以充分挖掘师资资源,例如心理教师、生理教师以及医务室的保健老师,聘请他们开设专题讲座,一同把高中健康必修模块教学搞好。同时,也可以利用学习的广播站、宣传版块、网络对健康知识加于宣传与传播,通过与学校团委、学生会、少先队协作,以健康知识竞赛的形式和读书节的方式对健康知识加于渗透,与学校的政教部门配合,组织有利学生身心健康的集体活动和观摩活动。总之,可以充分利用学校现有的资源,给学生最有效的健康指导,以促进学生身、心、社的协调发展。作为健康教育专题模块教学的执行者,体育教师要落实好该项工作的具体措施,做到有计划、有步骤、有针对性的实施。

例如把“社会适应”部分的教学内容主要设置为室外,以协作性的活动为主要内容,是一大亮点,避免理论的内容过多,显得枯燥和单调,且室外的协作性活动更能体现学生社会适应能力的培养,对激发学生积极向上的团队精神更加有利。

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